贵阳招标网

guiyang.bidizhaobiao.com

比地招标网旗下网站

免费热线:400-999-4928

2024年职业院校教师素质提高计划培训项目(招标预告)

所属地区 贵州 - 贵阳 - 观山湖 预算金额
项目编号 黔天策采2024005号 投标截止日期
招标单位 贵州**育厅 招标联系人/电话
代理机构 贵州************公司 代理联系人/电话
  • 公告详情
您当前为:【游客状态】 ,文中****为隐藏内容,仅对会员开放,   后查看完整商机。全国免费咨询热线:400-999-4928
您当前为:【游客状态】 ,免费信息为7天前的招标信息,   后可查看商机。全国免费咨询热线:400-999-4928

*、项目基本信息

项目名称:****年职业院校教师素质提高计划培训项目

项目编号:黔天策采*******号

采购预算:********

最高限价:********

*、公示期限(不少于*个工作日)

时间:****年**月**日****年**月**日

*、其他补充事宜

采购预算确定依据:/

*、项目联系人(公示期限内,优先反馈给代理机构)

*、采购人信息

采购单位名称:****省教育厅

项目联系人:****

联系电话:****-********

*、代理机构

代理全称:****

联系人:****

联系方式:***********

*、附件


附件信息:

采购需求
品目名称 类别 项目编号 产品包名称 专业 培训对象 服务内容 经费标准(元/人、天) 培训人数 培训时间(天) 最高限价(*元) 备注
品目*:职业院校管理干部治理能力提升项目 职业院校管理干部治理能力提升项目 *-* 职业院校领导干部能力提升培训 不限专业 中、高职院校长(书记)、副校长(书记)、中层管理干部。中职***人、高职***人。 采取集中研修、教学观摩、考察交流、主题论坛、企业参访、课题研究等形式,围绕党中央、国务院关于职业教育和教师工作的重要政策,特别是新《职教法》和党的**大对新时代中国职业教育的各项政策解读、区域职业教育现代化、职业院校治理、职业院校人才培养模式改革、基地建设、模式创新、学校治理、师资建设、人才培养、专业(群)建设、校企合作、智慧校园等。分学段、分小班培训。参训学员结业通过率不低于**%,学员满意度不低于**%。组织学员开展培训考核,获得相应培训结业证书。授课专家应具备相应的职业****专业背景,以职业教育领域专家学者、双师型教师、技能大师等为主,实践经验丰富,人员结构合理。 *** *** *天,不少于**学时,每天最多计*学时,(报到和撤离时间合计不得超过*天) ***.* 每班不超***人
*-* 培训管理能力提升培训 不限专业 高职院校继续教育学院院长、承担****省职业院校素质提高计划国培项目机构的负责人及相关管理人员 通过专题讲座,采取集中分组研讨、集中打磨等形式进行培训。聚焦提升培训者的培训需求诊断能力、高质量培训课程的开发和建设、模块化培训课程设计、核心技能创新和推广能力、培训基地建设和绩效考核评估能力、教师培训项目的管理要素与重点、培训项目申报、标书撰写思路等。分小班培训。参训学员结业通过率不低于**%,学员满意度不低于**%。组织学员开展培训考核,获得相应培训结业证书。授课专家应具备相应的职业****专业背景,以职业教育领域专家学者、双师型教师、技能大师等为主,实践经验丰富,人员结构合理。 *** ** *天,不少于**学时,每天最多计*学时,(报到和撤离时间合计不得超过*天) **.* 每班不超**人
*-* 职业院校赛教融合能力提升培训 不限专业 中、高职院校技能大赛分管副校(院)长、大赛工作主要负责人及相关管理人员(中职***人、高职***人) 通过专题讲授、集中打磨、现场指导、实战演练等相结合的方式,围绕全国职业院校技能大赛和世界技能大赛的理论知识与技术技能要求、全国职业院校技能大赛和世界技能大赛参赛、裁判经验,承办各类技能大赛能力提升等。分学段、分小班培训。参训学员结业通过率不低于**%,学员满意度不低于**%。组织学员开展培训考核,获得相应培训结业证书。授课专家应具备相应的职业****专业背景,以职业教育领域专家学者、双师型教师、技能大师等为主,实践经验丰富,人员结构合理。 *** *** *天,不少于**学时,每天最多计*学时,(报到和撤离时间合计不得超过*天) **.* 每班不超***人
品目*:职业技能竞赛指导教师团队指导能力提升项目 *-* 职业技能竞赛指导教师团队指导能力提升培训 不限专业 中、高职院校技能大赛指导教师团队成员(中、高职各***人) 通过集中学习、案例分析、经验分享、实操实训等方式相结合,围绕国家有关职业技能竞赛的相关文件政策变化及规则要求、技能大赛种子选手遴选与培育策略、技能大赛指导课程活动开发、技能大赛指导策略与技巧、技能大赛选手心理调适、职业院校的技能大赛支持服务体系建设经验及全国职业院校技能大赛和世界技能大赛参赛、裁判、指导经验等,分学段、分小班培训。参训学员结业通过率不低于**%,学员满意度不低于**%。组织学员开展培训考核,获得相应培训结业证书。授课专家应具备相应的职业****专业背景,以职业教育领域专家学者、双师型教师、技能大师等为主,实践经验丰富,人员结构合理。 *** *** *天,不少于**学时,每天最多计*学时,(报到和撤离时间合计不得超过*天) ** 每班不超**人
品目*:打造“金课”能力提升项目 打造“金课”能力提升项目(****人) *-* 课程思政实施能力提升培训 不限专业 中、高职院校骨干教师、专业教师(中、高职各***人) 通过专题讲座、主题研讨、实战演练相结合的方式,围绕课程思政体系建设的理论,分析课程思政面临的挑战与机遇,针对课程思政的教学设计与实施、新时代职业教育发展要求与创新、课程思政的教学目标和教学内容、建设核心、建设能力、评价与实施以及现场教学、课程思政教学工作等环节,将思政工作体系贯通人才培养体系全过程,构建全员全过程全方位育人大格局等,分学段、分小班培训。参训学员结业通过率不低于**%,学员满意度不低于**%。组织学员开展培训考核,获得相应培训结业证书。授课专家应具备相应的职业****专业背景,以职业教育领域专家学者、双师型教师、技能大师等为主,实践经验丰富,人员结构合理。 *** *** *天,不少于**学时,每天最多计*学时,(报到和撤离时间合计不得超过*天) *** 每班不超**人
*-* 优质课程建设能力提升培训 不限专业 中、高职院校骨干教师、专业教师(中职***、高职***人) 通过线下集中研修、项目展示、企业参访、案例研讨、经验分享等形式相结合,围绕打造金课,突出课程建设的针对性和实践性,以新理念引领课程建设,以目标导向,对接新方法、新技术、新工艺、新标准,按照生产实际和岗位需求制定课程标准、教学设计、教学实施、教学评价、模块化课程等,分学段、分小班培训。参训学员结业通过率不低于**%,学员满意度不低于**%。组织学员开展培训考核,获得相应培训结业证书。授课专家应具备相应的职业****专业背景,以职业教育领域专家学者、双师型教师、技能大师等为主,实践经验丰富,人员结构合理。 *** *** *天,不少于**学时,每天最多计*学时,(报到和撤离时间合计不得超过*天) ***.* 每班不超**人
品目*:教科研与技术服务能力提升项目 *-* 教科研与技术服务能力提升培训 不限专业 中、高职专业带头人、骨干专业教师、“双师型”教师(中、高职各***人) 通过集中讲授、案例分析、成果示范等方式相结合,围绕职业教育教学研究重要性、教育科研课题申报政策解读和技巧、研究领域和技术服务的热点、科研或教学成果培育、科研绩效的提升以及如何撰写论文和申报书等,分学段、分小班培训。参训学员结业通过率不低于**%,学员满意度不低于**%。组织学员开展培训考核,获得相应培训结业证书。授课专家应具备相应的职业****专业背景,以职业教育领域专家学者、双师型教师、技能大师等为主,实践经验丰富,人员结构合理。 *** *** *天,不少于**学时,每天最多计*学时,(报到和撤离时间合计不得超过*天) ** 每班不超**人
品目*:打造“金师”能力提升项目 打造“金师”能力提升项目(****人) *-* 教师教学能力提升培训 不限专业 中、高职院校骨干教师、教学能力比赛种子教师、思想政治课专任教师和公共基础课教师。中职***人、高职***人(其中专业课教师中职***人、高职***人;思想政治课专人教师中职***人、高职***人;公共基础课教师中职***人、高职***人) 通过专家引领、集中打磨、实战演练、作品评审、示范教学等相结合的方式,主要结合国家关于思政课建设相关政策、职业教育国家教学标准体系,对接全国职业院校教育教学能力大赛标准,开展政策文件解读、备赛方法、教案与教学实施报告撰写、教学实施过程特色展示与方式、模块化教学模式研究与实施、教学诊断与改进实施、教学质量评价等,分学段、分小班培训。参训学员结业通过率不低于**%,学员满意度不低于**%。组织学员开展培训考核,获得相应培训结业证书。授课专家应具备相应的职业****专业背景,以职业教育领域专家学者、双师型教师、技能大师等为主,实践经验丰富,人员结构合理。 *** **** *天,不少于**学时,每天最多计*学时,(报到和撤离时间合计不得超过*天) *** 每班不超***人
品目*:创新创业导师团队项目 *-* 创新创业导师团队培训 不限专业 中、高职院校创新创业课程教师、创新创业导师、双创基地负责人(中、高职各***人) 通过集中讲授、案例分享、现场教学等方式相结合,围绕创新创业服务定位、创新创业教育理念与人才培养、双创教育改革、国家级创新创业学院、教育实践基地建设、新创业专业与课程建设、学生创新项目指导与孵化、创业项目与商业机会分析、创业团队组建及管理、创新创业导师能力模型、创新创业指导咨询流程、创新创业大赛政策解读、双创基地的建设与管理等内容,分学段、分小班培训。参训学员结业通过率不低于**%,学员满意度不低于**%。组织学员开展培训考核,获得相应培训结业证书。授课专家应具备相应的职业****专业背景,以职业教育领域专家学者、双师型教师、技能大师等为主,实践经验丰富,人员结构合理。 *** *** *天,不少于**学时,每天最多计*学时,(报到和撤离时间合计不得超过*天) ** 每班不超**人
品目*:专业人才培养方案制定与实施能力提升项目 打造“金专”能力提升项目(****人) *-**-* 专业人才培养方案制定与实施能力提升培训 农业、水利、食品药品与粮食、医药卫生专业大类 中、高职院校专业带头人、骨干教师、专业教师(中高职各***人,每个专业*-*人) 通过专题报告、分组研讨、实战演练等方式相结合,研修内容主要包括《教育部关于职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的指导意见》等政策文件的解读,职业教育国家教学标准体系、课程思政实施、人才培养方案和教案编写与实施、新型活页式与工作手册式教材编写与使用、模块化教学模式研究与实施、实训实习教学组织与实施、教学诊断与改进的实施、教学质量评价等,分学段、分小班培训。参训学员结业通过率不低于**%,学员满意度不低于**%。组织学员开展培训考核,获得相应培训结业证书。授课专家应具备相应的职业****专业背景,以职业教育领域专家学者、双师型教师、技能大师等为主,实践经验丰富,人员结构合理。通过集中讲授、经验分享、案例展示等形式相结合,围绕职业教育特点、职业教育教材的相关政策解读、职业教育新型教材的形态、新形态教材开发的基本要求、新形态教材开发的理念与流程、新形态教材的格式体例及案例、国家规划教材遴选的政策导向和建设要求等,分学段、分小班培训。参训学员结业通过率不低于**%,学员满意度不低于**%。组织学员开展培训考核,获得相应培训结业证书。授课专家应具备相应的职业****专业背景,以职业教育领域专家学者、双师型教师、技能大师等为主,实践经验丰富,人员结构合理。 *** *** *天,不少于**学时,每天最多计*学时,(报到和撤离时间合计不得超过*天) *** 每班不超**人
品目*:中高职院校专业带头人项目 土木建筑、能源动力与材料、生物与化工、资源环境与安全专业大类 中、高职院校专业带头人、骨干教师、专业教师(中、高职各***人,每个专业*-*人) *** *** *天,不少于**学时,每天最多计*学时,(报到和撤离时间合计不得超过*天) *** 每班不超**人
品目*:新形态教材开发能力提升项目 不限专业 中、高职骨干专业教师(中、高职各***人) *** *** *天,不少于**学时,每天最多计*学时,(报到和撤离时间合计不得超过*天) ** 每班不超**人
品目*:中高职院校专业教师项目 装备制造、交通运输、电子与信息大类 中、高职院校专业带头人、骨干教师、专业教师(中、高职各***人,每个专业*-*人) *** *** *天,不少于**学时,每天最多计*学时,(报到和撤离时间合计不得超过*天) *** 每班不超**人
电子信息类装备制造类 青年教师(中、高职各***人) *** *** *天,不少于**学时,每天最多计*学时,(报到和撤离时间合计不得超过*天) ** 每班不超**人
品目**:中高职院校旅游、文化艺术、新闻传播、教育与体育、公共管理与服务骨干教师项目 旅游、文化艺术、新闻传播、教育与体育、公共管理与服务 中、高职院校专业带头人、骨干教师、专业教师(中、高职各***人,每个专业*-*人) *** *** *天,不少于**学时,每天最多计*学时,(报到和撤离时间合计不得超过*天) *** 每班不超**人
品目**:辅导员(班主任)职业能力与专业素养提升项目 *-* 辅导员(班主任)职业能力与专业素养提升培训 不限专业 中、高职院校专职辅导员(班主任)、学团组织负责人等(中、高职各***人) 通过专题讲授、案例分析、经验分享等方式相结合,围绕师德师风建设,全面提升辅导员职业与专业素养,从学生思想政治教育、劳动教育、学生日常管理、就业指导、心理健康与危机处理、沟通技巧、名辅导员(班主任)工作室建设、辅导员素质能力大赛(班主任职业能力大赛)政策解读,参赛经验分享等,分学段、分小班培训。参训学员结业通过率不低于**%,学员满意度不低于**%。组织学员开展培训考核,获得相应培训结业证书。授课专家应具备相应的职业****专业背景,以职业教育领域专家学者、双师型教师、技能大师等为主,实践经验丰富,人员结构合理。 *** *** *天,不少于**学时,每天最多计*学时,(报到和撤离时间合计不得超过*天) *** 每班不超**人
****年职业院校教师素质提高计划培训项目
需求详细内容附件
资格条件:
本品目供应商资格条件要求如下:
(*)符合《****法》及其实施条例的有关规定并提供相应资料:
*.具有独立承担民事责任的能力:投标人有效的营业执照、或事业单位法人证书、或自然人身份证明,或其他非企业组织证明独立承担民事责任能力的文件。(多证合*的,提供营业执照扫描件);
*.具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度:
具体要求:提供经合法审计机构出具的****年度或****年度完整的财务审计报告(应含资产负债表、利润及利润分配表、现金流量表、财务报表附注等内容)或投标人提供银行资信证明或由投标人提供相应承诺函。
*.具有履行合同所必需的设备和专业技术能力:
具体要求:提供具备履行合同所必需的设备和专业技术能力的承诺函(格式自拟)。
*.具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录:
具体要求:提供****年**月至今任意*个月依法缴纳税收和社会保障资金的证明材料或供应商自行承诺(格式自拟);
*.参加****活动前*年内在经营活动中没有重大违法记录的书面声明:
提供参加****活动前*年内未因违法经营受到刑事处罚或者责令停产停业、吊销许可证或者执照、较大数额罚款等行政处罚的书面声明;
*.法律、行政法规规定的其他条件:
(*)供应商应承诺:在“信用中国”网站(***.***********.***.**)、中国****网(***.****.***.**)等渠道查询中未被列入失信被执行人名单、重大税收违法案件当事人名单、****严重违法失信行为记录名单中,如被列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单、****严重违法失信行为记录名单中的供应商取消其投标资格,并承担由此造成的*切法律责任及后果。(格式文件详见相关文件范本)
(*)根据《省发展改革委省法院省公共资源交易中心关于推进全省公共资源交易领域对法院失信被执行人实施信用联合惩戒的通知》黔发改财金【****】***号文件要求,交易系统会自行对失信供应商实施信用联合惩戒。
*.投标人自行承诺不存在下述情形
*、单位负责人为同*人或者存在直接控股、管理关系的不同投标人,不得参加同*合同项下的****活动。
*、为项目提供整体设计、规范编制或项目管理、监理、检测等服务的投标人,不得再参加该项目的其他采购活动。
(*)本项目所需特殊行业资质或要求
无。
(*)本项目□接受不接受联合体投标。
(*)本品目否专门面向中小微企业采购。
商务要求:
(*)交付期及服务地点
*.交付期(日历天):满足采购人要求
*.服务地点:采购人指定地点。
(*)付款方式
详见合同条款
(*)履约保证金
不要求。
(*)投标有效期
投标截止之日起**日历天。
(*)验收标准
达到国家和****省职业院校教师素质提高计划培训项目管理相关要求标准。
评分办法:
评审得分:***分,评分分值(权重)分配如下:
评分因素 投标报价分 技术分 商务分
分值 * ** **
*.投标报价【满分*分】:
序号 评分因素 分值 评分标准
*.* 投标报价分 * 投标报价部分:根据《****货物和服务招标投标管理办法》(财政部令第** 号)第***条规定“执行国家统*定价标准和采用固定价格采购的项目,其价格不列为评审因素”。 本项目最高投标限价: 品目*“职业院校管理干部治理能力提升项目”*******.**元; 品目*“职业技能竞赛指导教师团队指导能力提升项目”******.**元; 品目*“打造“金课”能力提升项目”*******.**元; 品目*“教科研与技术服务能力提升项目”******.**元; 品目*“打造“金师”能力提升项目” *******.**元; 品目*“创新创业导师团队项目”******.**元; 品目*“专业人才培养方案制定与实施能力提升项目”*******.**元; 品目*“中高职院校专业带头人项目”*******.**元; 品目*“新形态教材开发能力提升项目” ******.**元; 品目*“中高职院校专业教师项目”*******.**元; 品目**“中高职院校旅游、文化艺术、新闻传播、教育与体育、公共管理与服务骨干教师项目”*******.**元; 品目**“辅导员(班主任)职业能力与专业素养提升项目”*******.**元。
*.技术分【满分**分】:
序号 评分因素 分值 评分标准
*.* 培训内容方案评价(主观分) ** 评标委员会根据本项目培训需求设计培训课程内容,进行综合评价。(*)培训课程应定位清晰、设置合理、匹配度高、针对性强,内容详细完整,特色鲜明,模块设置之间的逻辑关系清晰,能有效提高参训学员专业技能和综合素质,得**分;(*)培训课程应定位较清晰、设置较合理、模块设置之间的逻辑关系较清晰,提高参训学员专业技能和综合素质较好的,得**分;(*)培训课程*般的得*分。(*)存在不适用项目实际情况的情形、与采购标的的实现及履约无关、内容前后不*致、前后逻辑错误、地点区域错误、内容缺失、只有标题但未编制具体内容或虽已编制具体内容但内容与标题不*致、未能达到本项目采购需求或出现与本项目无关内容的方案不得分。
*.* 培训方式评价(客观分) ** 评标委员会根据本项目培训方式,进行综合评价。(*)培训方式多样,注重学员参与,新颖,实用,有针对性;注重培训对象需求调研,且有具体举措,得**分;(*)培训方式较详细、科学合理,得*分;(*)培训方式具有*定实用性,符合项目要求的,得*分;(*)培训方式*般,得*分;(*)未提供任何培训方式方案不得分。
*.* 师资结构评价(客观分) ** 评标委员会根据投标人拟投入本项目的师资结构,进行综合评价。拟投入本项目的自有师资具有正高级职称的,每人得*分;具有副高级职称的,每人得*分。本项最高得**分。注:投标文件中提供以上授课教师人员:(*)人员名单及(格式自拟);(*)职称证书或职称聘任文件扫描件。(*)****年任意*个月社会养老保险扫描件。
*.* 培训基地评价(客观分) ** 评标委员会根据投标人培训基地进行评价。(*)供应商提供的培训及食宿场地为自有,条件优越、设施完备、设备先进,有可供开展***人及以上培训教学或技能实训场地,教学资源丰富的,得**分; (*)供应商提供的培训或食宿场地为租赁,条件良好、设施较完备、设备较先进,有可供开展 *** 人及以上培训教学或技能实训场地,教学资源较丰富的,得 ** 分; (*)供应商提供的培训及食宿场地基本满足培训需求的,有可供开展 **人及以上相关专业或学科教学观摩演练或技能实训场地、教学资源的,得* 分; (*)未提供或提供未达到上述*项要求的得*分。 注:提供以上设施设备、基地、资源的相关证明材料(包含但不限于:照片、文字说明、产权证明、相关文件或协议等原件扫描件)并加盖供应商公章。
*.* 培训管理(客观分) ** 评标委员会根据投标人提供的培训管理方案进行综合评价。(*)具有完善的管理制度和管理流程;管理团队分工明确,责任到人,申报单位主要负责人或分管负责人主管培训项目;培训评价思路清晰,指标合理全面,有较好的激励和督促作用;评价比较全面的反映学员的学习过程和学习成果;具备后续跟踪服务措施:**分;(*)管理、人员配备、评价方案、后续跟踪服务措施较深入详细,科学合理的:*分;(*)管理、人员配备、评价方案、后续跟踪服务措施具有*定实用性,符合项目要求的:*分;(*)管理、人员配备、评价方案、后续跟踪服务措施*般的:*分;(*)未提供任何培训管理方案不得分。
*.商务分【满分**分】:
序号 评分因素 分值 评分标准
*.* 业绩(客观分) ** 评标委员会根据投标人近*年(****年*月至今)完成的类似培训的业绩进行评分。供应商承担过省级及以上职业院校教师培训项目*次及以上的得**分,*次的得分*分,*次的得*分,*次的得*分,*次的得*分,未承担过的不得分。需提供培训服务中标通知书或合同及相关证明材料。
*.* 综合实力(客观分) * 评标委员会根据供应商综合实力进行评价进行评价。*、供应商入选《教育部教师工作司关于公布职业院校教师素质提高计划国家级基地名单的通知》(教师司〔****〕** 号)或《关于公布首批全国职业教育教师企业实践基地的通知》(教师函〔****〕*号)或《国家项目办关于公布职业院校教师素质提高计划****年度优质省级基地备案信息的通知》(职教师培办〔****〕*号)或《国家项目办关于公布职业院校教师素质提高计划 **** 年度优质省级基地补充备案信息的通知》或《教育部办公厅关于公布国家级职业教育“双师型”教师培训基地(****-****年)的通知》(教师函〔****〕**号)或教育部公布的全国首批和第*批职业院校教师企业实践基地中的名单或教育部公布的“国家级职业院校校长培训基地”或教育部公布的“首批职业院校校长培训基地”名单中的成员等国家级培训基地得*分。供应商在响应文件中提供相关证明材料佐证。
*.* 培训保障方案(客观分) * 评标委员会根据投标人提供的培训保障方案进行综合评价。培训保障方案包含但不限于培训的进度安排、培训的教学设施、培训的食宿条件。(*)培训保障方案完全满足采购人需求:*分;(*)培训保障方案基本满足采购人需求:*分;(*)培训保障方案有缺陷:*分;(*)未提供任何培训保障方案不得分。
*.* 本地化服务(客观分) * 根据****省财政厅、省委组织部、省公务员局印发的《****省干部培训经费管理办法》(黔财行〔****]***号)文件第**条规定:“各单位开展培训,应当在开支范围和标准内择优选择省内党校、行政学院、干部学院、部门行业所属培训机构、高等院校以及组织人事部门认可的其他培训机构承办。无法利用上述培训机构现有培训场所的,应到省级党政机关会议定点场所举办培训。严格控制培训数量、时间、规模,严禁以培训名义召开会议。严格控制省外培训,省内能解决问题的,*般不到省外培训。” 供应商在****省内具有固定的培训场地(包含固定的培训及食宿场地,可供开展 ***人及以上培训教学或技能实训场地)的得*分,供应商需提供产权证明或租赁合同、培训场地的实物照片为证明材料。
评标流程
*.符合性检查。评标委员会对符合资格的投标人的投标文件进行符合性审查,以确定其是否满足招标文件的实质性要求。
*.符合性审查内容:
序号 符合性审查内容
* 投标函:符合招标文件要求
* 投标内容:符合招标文件要求
* 投标有效期:符合招标文件要求
* 技术要求实质性响应审查:满足招标文件要求。(评分细则对技术要求标注或未标注条款进行扣分的除外)
* 商务要求实质性响应审查:满足招标文件要求。
* 无效投标审查:招标文件“第*章 投标人须知”第**.*条款中认定为无效投标的情形。
*.澄清有关问题。对投标文件中含义不明确、同类问题表述不*致或者有明显文字和计算错误的内容,评标委员会以书面形式要求投标人作出必要的澄清、说明或者补正。投标人的澄清、说明或者补正以书面形式回复,且不得超出投标文件的范围或者改变投标文件的实质性内容,并由授权代表签字。
*.比较与评价。按招标文件中规定的评标方法和标准,对合格的投标人进行商务和技术评审,综合比较与评分。
*.推荐中标候选人名单。评标委员会根据投标人评审得分高低排定名次。按评审得分由高到低顺序排列。得分相同的,按照技术、商务的得分由高到低顺序推荐。汇总后评审得分由高到低的前*名为中标候选人。
*.编写评标报告。评标报告是评标委员会根据全体评委成员签字的原始评标记录和评标结果编写的报告,其主要内容包括:
(*)公告刊登的媒体名称、开标日期和地点。
(*)投标人名单和评标委员会成员名单。
(*)评标方法和标准。
(*)开标记录和评标情况及说明,包括无效投标人名单及原因。
(*)评标结果,确定的中标候选人名单或者采购人是否委托评标委员会确定中标人。
(*)其他需要说明的情况,包括评标过程中投标人根据评标委员会要求进行的澄清、说明或者补正,评标委员会成员的更换等。
定标原则
*.评标委员会按每个品目顺序由高至低选择中标供应商,同*个供应商最多成为*个品目的中标第*候选人,若同*个供应商在*个及以上品目综合得分排名均为第*名,则按品目顺序,该供应商成为前*个品目的中标第*候选人,其余品目按排名顺序递补为中标第*候选人,以此类推。
*.采购人根据评标委员会推荐的中标候选人名单,顺序确定中标人。
*.出现下列情形之*的,采购人可以与排位在中标人之后第*位的中标候选人签订采购合同,也可以重新组织采购。
*.*排名第*的中标候选人,因自身原因放弃中标资格或因不可抗力因素不能履行合同的。
*.*经质疑,评标委员会或采购代理机构审查确认中标人在本次采购活动中存在违法违规行为,或其他原因使质疑成立的,中标资格无效。
*.*在签订采购合同前,采购人发现排名第*的中标候选人存在未实质性响应招标文件要求的情形,并得到评标委员会确认的。
废标条款
*.符合专业条件的投标人或者对招标文件作实质响应的投标人不满足*家的。
*.出现影响采购公正的违法、违规行为的。
*.投标人的报价均超过了采购预算,采购人不能支付的。
*.因重大变故,采购任务取消的。
****年职业院校教师素质提高计划培训项目需求公示
*、项目概况
本项目为****年职业院校教师素质提高计划培训项目,采购需求详见附表
*、采购预算
本项目采购预算为:(大写)*******元整(小写)****.***元)。
*、本项目供应商资格条件要求如下:
(*)符合《****法》及其实施条例的有关规定并提供相应资料:
*.具有独立承担民事责任的能力:投标人有效的营业执照、或事业单位法人证书、或自然人身份证明,或其他非企业组织证明独立承担民事责任能力的文件。(多证合*的,提供营业执照扫描件);
*.具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度:
具体要求:提供经合法审计机构出具的****年度或****年度完整的财务审计报告(应含资产负债表、利润及利润分配表、现金流量表、财务报表附注等内容)或投标人提供银行资信证明或由投标人提供相应承诺函。
*.具有履行合同所必需的设备和专业技术能力:
具体要求:提供具备履行合同所必需的设备和专业技术能力的承诺函(格式自拟)。
*.具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录:
具体要求:提供****年**月至今任意*个月依法缴纳税收和社会保障资金的证明材料或供应商自行承诺(格式自拟);
*.参加****活动前*年内在经营活动中没有重大违法记录的书面声明:
提供参加****活动前*年内未因违法经营受到刑事处罚或者责令停产停业、吊销许可证或者执照、较大数额罚款等行政处罚的书面声明;
*.法律、行政法规规定的其他条件:
(*)供应商应承诺:在“信用中国”网站(***.***********.***.**)、中国****网(***.****.***.**)等渠道查询中未被列入失信被执行人名单、重大税收违法案件当事人名单、****严重违法失信行为记录名单中,如被列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单、****严重违法失信行为记录名单中的供应商取消其投标资格,并承担由此造成的*切法律责任及后果。(格式文件详见相关文件范本)
(*)根据《省发展改革委省法院省公共资源交易中心关于推进全省公共资源交易领域对法院失信被执行人实施信用联合惩戒的通知》黔发改财金【****】***号文件要求,交易系统会自行对失信供应商实施信用联合惩戒。
*.投标人自行承诺不存在下述情形
*、单位负责人为同*人或者存在直接控股、管理关系的不同投标人,不得参加同*合同项下的****活动。
*、为项目提供整体设计、规范编制或项目管理、监理、检测等服务的投标人,不得再参加该项目的其他采购活动。
(*)本项目所需特殊行业资质或要求
无。
(*)本项目□接受不接受联合体投标。
(*)本品目否专门面向中小微企业采购。
*、采购人
*.采购人名称:****省教育厅
*.地址:****市****区金朱东路***号
*.联系人:****
*.联系电话/传真:****-********
*、代理机构
*.名称:****
*.地址:****市****区美的林城时代*区上洲**栋架空层*楼
*.联系人:石工
*.联系电话/传真:***********
*、商务要求
(*)交付期及服务地点
*.交付期(日历天):满足采购人要求
*.服务地点:采购人指定地点。
(*)付款方式
详见合同条款
(*)履约保证金
不要求。
(*)投标有效期
投标截止之日起**日历天。
(*)验收标准
达到国家和****省职业院校教师素质提高计划培训项目管理相关要求标准。
*、评标办法
本项目采用****市竞争性磋商工程综合评分法进行评审。
综合评分法,是指投标文件满足招标文件全部实质性要求,且按照评审因素的量化指标评审得分最高的投标人为中标候选人的评标方法。采用综合评分法的,评标结果按评审后得分由高到低顺序排列。评审得分相同的,按照最后报价由低到高的顺序推荐。得分且最后报价相同的,由组长在线组织评委商议,按照技术指标优劣顺序排列的原则进行讨论,组长根据最终讨论结果,确定中标候选人推荐排序,并在评标报告中说明理由。
特别说明:本公示内容仅为采购人对本项目的需求公示,具体内容以最终采购文件为准!
您当前为:【游客状态】 ,文中****为隐藏内容,仅对会员开放,   后查看完整商机。全国免费咨询热线:400-999-4928
您当前为:【游客状态】 ,免费信息为7天前的招标信息,   后可查看商机。全国免费咨询热线:400-999-4928